viernes, 25 de abril de 2014

Eventos Internacionales Del Mes Mayo 2014

El Día Mundial de la Libertad de Prensa 3 de Mayo 2014

El Día Mundial de la Libertad de Prensa es una oportunidad para:

· Celebrar los principios fundamentales de la libertad de prensa;

· Evaluar la situación de la libertad de prensa en el mundo;

· Defender los medios de comunicación de los atentados contra su independencia y

· Rendir homenaje a los periodistas que han perdido sus vidas en el cumplimiento de su deber.

En 2014, el Día Mundial de la Libertad de Prensa se centra en tres temas interrelacionados: la importancia de los medios de comunicación en el desarrollo; la seguridad de los periodistas y el estado de derecho; y la sostenibilidad e integridad del periodismo.

Para debatir sobre estas cuestiones, se celebrará una conferencia internacional en la sede de la UNESCO en París los días 5 y 6 de mayo.


Más información y enlaces: http://www.un.org/en/events/pressfreedomday/

Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo 21 de Mayo 2014

En 2001, se adoptó la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural y, en diciembre de 2002, la Asamblea General, en su resolución 57/249, declaró el 21 de mayo como el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo.

El día nos brinda la oportunidad de valorar la diversidad cultural y de aprender a convivir de una mejor manera.

En 2011, la UNESCO y la Alianza de Civilizaciones de las Naciones Unidas han iniciado la campaña comunitaria, un gesto por la Diversidad y la Inclusión para celebrar el Día Mundial de la Diversidad.


Entrevista de Flavio

Flavio es un voluntario de Italia que estaba trabajando en BASIDA Aranjuez desde Octubre 2013 hasta Abril 2014 en un programa de Servicio Voluntario Europeo. Sus tareas en BASIDA incluye ayudando los pacientes para comer, bañar y generalmente en sus vidas cotidianas. Es innegable que las vidas de los pacientes en BASIDA Aranjuez han mejorando por resultado de los esfuerzos positivos y el trabajo dedicado de Flavio.

1. ¿Antes de tu SVE has hecho trabajo voluntario o has tenido experiencia trabajando con gente que fue VIH positive o que tiene la SIDA? Colabore con en el Servicio Civil Nacional Italiano y a través de ellos trabaje por 10 meses en una residencia de ancianos con discapacidad pero antes nunca he trabajado en el ámbito de VIH o la SIDA.

2. ¿Por qué quisiste ser voluntaria? Quería tener una experiencia nueva en el extranjero y específicamente para trabajar en una comunidad con personas con la SIDA porque no tenía la oportunidad para hacerlo en Italia. 

3. ¿Qué calidades personales/características piensas que es importante para un voluntario a tener? Primeramente es imprescindible para gustar el proyecto en que trabajas porque si no te gusta la cosa que estás haciendo el proyecto no funciona bien.

4. ¿Cuándo estabas eligiendo tu proyecto de SVE porque elegiste BASIDA Aranjuez? Fue BASIDA que me eligió. Me gusto el proyecto pero inicialmente quería trabajar con personas con alcoholismo o drogodependencia.

5. ¿Cómo fueron tus expectativas del proyecto y viviendo en España antes de tu llegada? Antes de llegar tuve todo la información del proyecto pero al mismo tiempo estuve un poco nervioso pero en realidad cuando llegue estuvo muy bien y estuve contento. También la localidad para mí fue importante porque quería si posible a estar cerca de Madrid.

6. ¿Fue muy difícil para adaptar a una nueva cultura, idioma etc.? Yo he vivido y estudiado en España antes entonces el idioma, cultura y país en general no fue un choque. Por otro lado para acostumbrarme a las normas y procesos de BASIDA fue un reto mas difícil.

7. ¿Cuándo comparas el tratamiento de pacientes en Italia que piensas de la manera de cuidado en BASIDA? ¿En tu opinión hay cuidado parecido en Italia? Me parece un poco más difícil en Italia porque todavía hay miedo y prejuicios sobre la SIDA y los afectados mientras que en España no hay tanto desde mi punto de vista.

8. ¿A través de esta experiencia ha cambiado tu opinión sobre temas ciertos? (La SIDA, la discapacidad etc) Si mi opinión ha cambiado mucho a través de esta experiencia. Para ver la realidad de trabajar y vivir en esta comunidad y sobre todo para conocer los pacientes, aprender sus historias etcétera para mí fue esclarecedor.

9. ¿Si puedes resumir tu SVE en una frase o sentencia que sería? Reflexión.

10. ¿Qué planes tienes cuando regresas a Italia? Voy a empezar mi titulo de máster y también si se puede a ensenar la filosofía en institutos.


martes, 15 de abril de 2014

Formaciones, Seminarios, Becas y Empleo Abril 2014

Monitor/a de tiempo libre para campamento durante Semana Santa en toda España

Si eres estudiante, tienes buen nivel de inglés, te encanta trabajar con niños y esta Semana Santa te gustaría ganar algún dinero extra, estás de suerte. Una empresa encargada de la organización de campamentos infantiles y juveniles está buscando monitores y monitoras de tiempo libre para trabajar en Semana Santa.

Todos los requisitos, detalles de salario, tipo de contrato etcétera están en la página de la organización.


http://www.studentjob.es/ofertas/16524-monitor-a-de-tiempo-libre-para-campamento-durante-semana-santa-en-toda-espa-a

Becas Fundación Mapfre para personas en situación de desempleo:

Fundación Mapfre realiza una convocatoria extraordinaria de 300 becas destinadas a facilitar el acceso a personas en situación de desempleo en España, que deseen incorporarse a los cursos e-learning de especialización en seguros, gerencia de riesgos, prevención y medio ambiente en la promoción de octubre de 2013.

La beca cubrirá el 100% de la cuota de inscripción. Las personas interesadas deberán rellenar en la solicitud de admisión el apartado "beca especial para desempleados". El plazo finalizará una vez completado el número de plazas disponibles, considerando como fecha límite de solicitudes el día 30 de junio de 2013.

Periodo de inscripción: 24/5/2014 al 30/6/2014

http://www.injuve.es/convocatorias/becas/becas-fundacion-mapfre-para-personas-en-situacion-de-desempleo


Eventos Internacionales Del Mes Abril 2014


Día Mundial de la Salud 7 de Abril 2014

Los vectores son pequeños animales, como los mosquitos, las chinches, las garrapatas o los caracoles de agua dulce, que pueden transmitir enfermedades de una persona a otra y llevarlas de un lugar a otro. Pueden poner nuestra salud en riesgo, tanto en casa como cuando viajamos. Enfermedades evitables continúan a innecesariamente matar personas de todas partes del mundo, como un ejemplo escandaloso el malaria en 2012 causo unos muertos estimados de más de 627,000 la mayoría niños de África. Hoy en día es vergonzoso que permitimos los más vulnerables en la sociedad mundial para estar sin protección, medicina y necesidades básicas.

Nuestra salud es uno de los regalos mas valiosos de la vida entonces tenemos que respetarlo y sobre todo mantenerlo. No sabemos la importancia de la salud hasta lo perdemos. Hoy en día en los países mas avanzados del mundo tenemos una responsabilidad para ayudar y apoyar a las personas en los países que no tienen los recursos, financiación e infraestructura para proveer asistencia médica a sus ciudadanos. En esta época de crisis económica es a veces difícil para ver más allá nuestros propios problemas pero tenemos que reconocer que para millones de personas en el mundo cada día es una lucha para sobrevivir sin ningún tipo de ayuda para mejor sus situaciones sanitarias.


Día Mundial contra la Esclavitud Infantil 16 de Abril

El 16 de abril 1997 fue el primer Día Mundial contra la Esclavitud Infantil. Este día se conmemora el asesinato del niño Iqbal Masih, quien fue vendido a la edad de 4 años por su padre para garantizar una deuda de 600 rupias, deuda que no se pudo pagar por el incremento constante de intereses, lo que supuso que Iqbal pasara su infancia trabajando en régimen de semi esclavitud. Igbal pudo escapar de la fábrica a los 10 años, y en vida se convirtió, pese a su juventud, en un activista contra la explotación laboral infantil, hasta que el 16 de abril de 1995 fue asesinado, mientras conducía su bicicleta en las calles. En su honor y homenaje, determinadas ONG han establecido este día como el día Mundial contra la Explotación Infantil.

Según datos publicados por UNICEF , 158 millones de niños y niñas de entre 5 y 14 años trabajan cada día en jornadas de hasta 15 horas diarias, durante las cuales apenas ven la luz del sol, expuestos a situaciones de explotación y maltrato. La Oficina Internacional del Trabajo (OIT) en su informe de 2010, reportaba de 215 millones de niños en esta situación. Estas estadísticas son refutadas por muchas ONGs, que las califican como “encubrimiento de la esclavitud” y hablan de aproximadamente 400 millones de niños esclavos en todo el mundo.

Estas estadísticas muestran el magnitud del problema y la necesidad urgente para tomar acción urgente para parrar en todas maneras la esclavitud infantil.



http://www.pgr.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=1348:16-de-abril-dia-mundial-contra-la-esclavitud-infantil&

Día Internacional de la Solidaridad y Cooperación entre Generaciones 29 de Abril:

El Día Europeo de la Solidaridad y Cooperación entre Generaciones (29 de abril) ha de vivirse como una oportunidad para poner en valor las relaciones intergeneracionles y combatir los estereotipos, imágenes negativas de los mayores como consumidores de recursos, gasto en pensiones, servicios médicos y servicios sociales sin devolver nada y mucho menos sin hacer referencia a lo que aportaron en cultura, progreso, educación y servicios a la sociedad y a la familia a lo largo de su vida, pero también imágenes estereotipadas de la juventud como individualista, egoísta y carente de esfuerzo que invita al alejamiento por parte de los más mayores.

Los ámbitos de participación social, cultural, educativo, tecnológico o/y sanitario donde coexistan ambas generaciones deben de impulsarse, favoreciendo la expresión autónoma sin razón de edad, impulsando la decisiones compartidas y obteniendo una realidad que, en conjunto, enriquezca a ambos.

Este día nació en 2009 con el objetivo de mejorar las relaciones entre los jóvenes, adultos y personas mayores y para darse cuenta que sus luchas son nuestras luchas y como una sociedad y comunidad tenemos una obligación moral para apoyar y ayudar a los demás. 

Concursos Abril 2014

Premios Ejercito 2014:

Se convocan los Premios Ejército 2014 en su "52 edición" en las siguientes modalidades: Pintura general, pintura rápida, fotografía, miniaturas militares, enseñanza escolar e investigación en humanidades y ciencias sociales.

http://www.injuve.es/convocatorias/premios/premios-ejercito-2014




VI premio fotografía 'Año Internacional de la Agricultura Familiar':

Convocatoria del VI premio de fotografía "Fotoperiodismo Científico: Año Internacional de la Agricultura Familiar 2014", cuyo objetivo es la promoción de la cultura científica a través de la fotografía. En esta sexta edición se pretende incentivar la práctica del fotoperiodismo científico como herramienta divulgativa, particularmente de los temas vinculados con el Año Internacional de la Agricultura Familiar 2014. Los participantes deberán captar imágenes que cuenten una historia de interés científico o técnico relacionada con materias relativas al Año Internacional de la Agricultura Familiar.

Premios potenciales de 400 y 250 euros.

Periodo de inscripción: 7/3/2014 al 28/4/2014

http://www.injuve.es/convocatorias/premios/vi-premio-fotografia-ano-internacional-de-la-agricultura-familiar


Especial 2014 Abril: Una Evaluación de la Familia Moderna en el Siglo XXI

Hoy en día para preguntar como es la familia, es cada vez más compleja la pregunta a realizar, porque durante la última mitad del siglo XX, el concepto de familia, y los papeles dentro de ella han cambiado radicalmente. En este articulo, vamos a explorar las razones, de estos cambios, para ver qué impacto han tenido, en la relación entre la vida profesional y familiar en general. Antiguamente el modelo tradicional de la familia, fue bastante sencillo, en el sentido, en que la constitución y papeles de la unidad familiar estaban establecidos como buenos y habían transcurrido sin cambios notables durante muchos años.

El antiguo estereotipo con el padre como el único “sostén de la familia”, hoy en día es más flexible y cada vez más, no es aplicable en muchas familias, no solo en España, sino también en el mundo en general. Hay muchas explicaciones para este cambio, uno deriva del crecimiento en términos generales del divorcio, durante la última mitad del siglo XX, y con muchas más parejas, eligiendo la cohabitación en lugar del matrimonio. Es innegable que esta tendencia, esta vinculada, con el papel menguante de la iglesia y la religión en general, en que cada vez mas las personas tienden a actuaciones laicas y no sienten la necesidad de acudir a los sitios de culto para rezar ni se identifican como religiosos. En el caso de divorcio, es la madre generalmente, y no el padre quien tiene la responsabilidad y tutela de proporcionar las necesidades de la familia. Muchas veces las mujeres en estas situaciones tienen responsabilidades, que no fueron comunes en la primera mitad del siglo XX, en que las mujeres estaban en su mayoría marginalizadas en temas de trabajo e igualdad. En la actualidad como resultado de los movimientos, feministas y las nuevas legislaciones, por citar solo estas pocas razones, el papel de la mujer ha cambiado, a los ojos de la sociedad (en el mundo occidental por lo menos). A pesar de ello, sin embargo, todavía las mujeres no son completamente iguales a los hombres, y podemos darnos cuenta si echamos un vistazo a los políticos, jefes de empresas y los que copan posiciones laborales de alto nivel. Además según las estadísticas del 2012 en los Estados Unidos, supuestamente el país mas “liberado” del mundo, por cada dólar que gana un hombre, proporcionalmente una mujer, haciendo el mismo trabajo gana, 77 centavos; una diferencia de casi 25% , lo cual es ciertamente un escándalo.

También la cultura del trabajo ha cambiado. Cada vez más, en la época de los smartphones y nuevas tecnologías, los trabajadores se sientan mas obligados en ocasiones de realizar trabajos fuera del espacio habitual en que se ejercía antes la actividad laboral. Es innegable que esto ha tenido, un gran impacto en el papel y significado de la familia, porque hoy en día, con padres trabajando en horarios diferentes, no hay tiempo para hacer las labores ancestrales y habituales de las familias tradicionales, todas estas acciones “tradicionales” de la familia, como era una cena en familia, la ayuda a los niños con sus deberes, etcétera. Es recientemente cuando algunos países europeos han introducido legislación, para combatir esta tendencia de trabajo, muy notable en el caso de Francia, donde ahora mismo los empleados tienen derecho legal, para no tener que estar en contacto y solicitados para asuntos laborales después de 18:00h. De una manera parecida, Suecia esta experimentando con jornadas laborales de solamente seis horas, en un intento de mejorar la productividad y la moral de la actitud en el trabajo.

Indudablemente y desagraciadamente en ciertas ocupaciones las mujeres se enfrentan a la discriminación y el sexismo por motivos de su género. Un estudio por la revista Forbes ha concluido que los trabajos mas sexistas, en temas salariales fueron aquellos del sistema financiero y la seguridad.

Para concluir es innegable que durante los últimos 50 años el papel de la familia y los miembros diferentes de la familia, en la sociedad ha sufrido un importante cambio.




Entrevista de Nina

Nina es una voluntaria de Alemania, que ha pasado un periodo de seis meses trabajando en la Fundación Betesda, en un proyecto del Servicio Voluntario Europeo. La Fundación Betesda es una asociación que ayuda y apoya a personas con discapacidades fisica y/o mental, a su educación y integración en la sociedad. Las tareas y responsabilidades de Nina consistían, en dar ayuda y apoyo a los residentes de la Fundación en sus vidas cotidianas. También ha colaborado en talleres, actividades de grupo y mas acciones con los residentes. Sin duda, a pesar de ser un trabajo duro, es afrontado siempre con una sonrisa y una actitud optimista, Nina ha provocado un impacto positivo, en las vidas de las personas que forman parte de la Fundación como residentes.

1. ¿Antes de tu SVE, habías hecho trabajo voluntario o tenido alguna experiencia con niños o jóvenes vulnerables?

Con niños sí en un jardín infantil.

2. ¿Por qué quisiste ser voluntaria?

Ser voluntario/a es una de las pocas oportunidades que une varias ventajas; conocer una cultura y gente diferente, aprender un idioma, realizar un trabajo voluntario y vivir en otro país. 

3. ¿Qué cualidades/características personales piensas son importantes que tenga un voluntario?

Ser “altruista”, la voluntad de dar (conocimiento, experiencia, convencimientos, amor, una oreja que escucha...)

4. ¿Por qué elegiste la Fundación Betesda, como tu proyecto de SVE? 

Yo quería trabajar con personas con discapacidad, por primera vez en mi vida, para conocer si sería un trabajo posible en mi vida futura. La descripción me parecía muy bien, todo parecía bien arreglado y organizado y me dio la impresión que tenían bastante experiencia anterior con voluntarios

5.¿Qué expectativas tenias del proyecto y de España antes de tu llegada?

Afortunadamente no lo habia pensado detalladamente. España ya la conocí con anterioridad, por eso elegí el país. Con respecto al trabajo estaba abierta a aprender, porque ya sabia que iria a aprender muchas cosas nuevas.

5. ¿Fue muy difícil para ti, adaptarte a una nueva cultura, idioma etc?

Felizmente ya sabía hablar y expresarme en español, conocía la cultura y tenía muchas ganas de hacer y vivir esa experiencia. Entonces no me costó mucho integrarme en la comunidad y aprender lo más posible.

6. Si comparamos el cuidado de personas con discapacidad entre Alemania y España, ¿En tu opinión el cuidado es parecido en Alemania, al que ofrece aquí en Betesda? ¿Qué piensas del cuidado ofrecido en la Fundación?

Yo veo el cuidado en la Fundación Betesda, suficiente, si bien hay cosillas que se podría mejorar o desarrollar, como la atención prestada a las personas con discapacidad durante su descanso, más actividades de movimiento/alegría/juego... Pero entiendo que no existen las medidas para realizar todo.

7. ¿Cuál fue la mejor y peor parte de tu experiencia de SVE?

La mejor parte fue cuando descubrí que yo sí soy altruista, me da mucha ilusión dar y cuidar a personas que tienen graves problemas mentales o de salud y regalarles un poco de luz en su vida.

La peor parte, fue lo de la comida, que no podía cocinar para mi misma, tenía que observar en las horas de la cena, nunca he tenido tranquilidad para comer, y he estado pendiente de la cocinera.

8. ¿Ha cambiado tu opinión sobre ciertos temas y aspectos a través de tu experiencia? (Personas con discapacidad, maneras de cuidado etcétera).

Lo más importante ha sido, que sé ahora, que me puedo imaginar, muy bien trabajando en el apoyo a la discapacidad en mi futuro. Tengo más comprensión con las personas con discapacidad y sus familias, y soy más consciente de mi misma, mi salud, y de la fortuna que tengo de estar sana.

9. Si pudieras resumir tu SVE en una frase ¿Cual sería?

“Todos sonreímos en el mismo idioma.

10. ¿Qué planes tienes cuando regreses a Alemania?

Acabo de solicitar, plaza en una escuela para ergoterapeutas. Después de mi SVE, tengo claro que quiero mejorar la vida de personas con discapacidad, a través de movimiento, arte, canto o baile. Y después de terminar la carrera, me puedo imaginar trabajando como ergoterapeuta en España.




La Experiencia de Amine y Marta en la República Checa

Training Course "Increasing the competencies of youth workers in new methods of non-formal education" del 03 al 09 de febrero de 2014:

Madrid, 08:30 am. Lunes 3 de febrero. Quedaban pocos minutos para embarcar en nuestro vuelo a Viena, Amine y Marta, participantes del grupo de España, esperábamos impacientes en el aeropuerto de Madrid- Barajas. Nos dirigíamos a Ivancice, una bonita población de la República Checa. Tras el viaje nos reunimos en Bruno con parte de los participantes que nos acompañaron durante el curso de formación; organizado por el centro educativo y de ocio infantil Středisko volného času Ivančice. Al llegar a allí, un maravilloso grupo de profesionales, nos acogió con una amplia sonrisa en las instalaciones de su centro; con la primera noche de presentaciones y juegos dio comienzo el Training course " Increasing the competencies of youth workers in new methods of non-formal education”.

Participantes de 9 países (República Checa, Rumanía, Grecia, Hungría, Turquía, Portugal, Bulgaria, Eslovaquia y España) se reunieron la primera semana de febrero en Ivancice para compartir e intercambiar conocimientos acerca de la educación no formal, y de sus experiencias como profesionales dentro del sector. Tras la cálida bienvenida y las presentaciones, los coordinadores y ahora grandes amigos, Romi y Jan Dvorak, junto con sus compañeros y voluntarios del centro fueron nuestros guías y colegas durante la formación. La buena organización de las actividades (presentaciones, trabajos en grupos, juegos, dinámicas, charlas, debates, etcétera) junto con las excursiones y visitas, hicieron de la semana una magnífica experiencia. Todos los participantes nos compenetramos perfectamente, y aunque éramos completos desconocidos, acabamos siendo buenos amigos. No faltó la colaboración de nadie y todo el mundo quiso ser partícipe de la experiencia.

Středisko volného času Ivančice es un centro educativo y de ocio infantil y juvenil que trabaja para fomentar y educar, desde una perspectiva no formal; a niños y jóvenes de la República Checa. Su esfuerzo y dedicación por los jóvenes les lleva cada día a mejorar y a crear nuevos proyectos competitivos, para evitar que los jóvenes caigan en los malos hábitos y adicciones.

Gracias a este curso pudimos experimentar y ver de primera mano el trabajo que allí desempeñan. Entre las muchas actividades que realizamos, nos prepararon un circuito muy dinámico, y participamos en una competición, con los juegos y actividades que realizan habitualmente los jóvenes allí. La verdad es que fue uno de los días más divertidos, nos enfundamos unos saltadores en los pies, nos disfrazamos, grabamos un vídeo, bailamos, jugamos, etcétera. Vamos!.. que volvimos a ser niños por unas horas…

Pero eso no fue todo, también tuvimos la Noche Intercultural, donde todos los participantes prepararon una mesa, con comida y bebida tradicional de su país. Fue una noche fantástica llena de bailes y risas.

Uno de los días fuimos de visita a Bruno, dónde nos llevaron al Ayuntamiento y mantuvimos una interesante charla con el Consejero de educación. Fue una gratificante conversación, ya que se trataron varios temas sobre la educación no formal y la financiación de los centros educativos.

Todos los participantes y organizadores aportaron algo nuevo a nuestros conocimientos sobre el sector y dejaron la puerta abierta a futuras colaboraciones. Tanto mi compañero como yo, estamos de acuerdo en que este tipo de experiencias son una gran oportunidad para adquirir conocimientos, crear una amplia red de contactos y crecer como persona. Ya que nos aportan una visión mucho más amplia y enriquecedora de lo que ya conocemos.

¡Está todo por crear, solo hay que dar el salto!

Por último dar las gracias a todas las personas que nos han ayudado y hemos conocido durante el curso. ¡Éste es el comienzo de una bonita amistad!

¡Noche Intercultural! 



¡Amine y Marta!